RECITAL DE LÍRICA POPULAR MEDIEVAL

1º de Bachillerato de Humanidades ejerció de jurado para poner nota a los poemas recitados de esta evaluación.  Estos son los audios más votados.  ¿Cuál hubieseis votado vosotros?  

LOS VERSOS ACRÓSTICOS DE LA CELESTINA

HÉROES QUE VUELVEN MÁS ALLÁ DE LA MUERTE

Quizás nos resulten muy lejanas las aventuras narradas en los libros de caballerías, pero seguro que forma parte de nuestro universo más cercano algunas de las series o libros que causan furor en nuestros tiempos.  ¿Creéis que secuencias como esta que vamos a ver está tan alejada del fragmento del Amadís que acabamos de leer?  Si eres fan de la saga de libros o de la serie, intenta pensar en otros elementos concomitantes con la ficción caballeresca medieval.

DOS POEMAS DE RUBÉN DARÍO

En estos vídeos escucharemos los poemas de Rubén Darío que hemos leído, pero íntegramente: "Sonatina" y "Lo fatal".  Después de oírlos, pincha en los enlaces para entender un poco mejor su contenido y su estructura.

MANRIQUE Y SUS COPLAS ELEGÍACAS

DESCRIPCIÓN CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

FUENTE: Imágenes Google

FUENTE: Imágenes Google

"En esta foto se nos muestra una escena en la que aparece una mujer morena, con una cinta aislante en forma de cruz en la boca.  El hombre lleva una camisa roja y está haciendo un gesto con el brazo en alto.  Se puede apreciar que el hombre le riñe a la mujer, como si pensase que su opinión es la que vale y no la de la mujer.  Es una escena de violencia de género, que se debería erradicar por completo." JUAN PÉREZ

"Esta imagen nos enseña una situación de violencia de género.  Aparece una mujer morena, con el pelo largo y suelto, con una cinta negra en la boca.  El hombre lleva una camisa roja y tiene poco pelo, con una mano levantada, como si le estuviera riñendo.  El hombre debe de pensar que la mujer no tiene opinión, que es suya; pero no: estamos en el siglo XXI, no en la Antigüedad, en la que la mujer no tenía derechos." ANDRÉS MARTÍNEZ

"En esta imagen hay una mujer que se encuentra de espaldas  a una pared y, delante, hay un hombre rodeándola con ambas manos, con el objetivo de que no se mueva ni se vaya de ahí.  El rostro del chico representa enfado, agresividad... como queriendo hacerle daño a la chica, cuyo rostro representa miedo y un gran sentimiento de impotencia al querer irse pero no poder."  IAGO LÓPEZ

"En esta imagen podemos ver a un chico acorralando, con sus propias manos, contra la pared a una chica, quien da la impresión de estar asustada y triste.

Se puede ver que es un caso de violencia de género, ya que él, con las miradas y los gestos que le dirige, no va con buenas intenciones hacia ella, que está con cara de miedo y queriendo escapar.  En mi opinión, este tipo de violencia se tendría que acabar, ya que millones de mujeres la sufren día a día y no pueden hacer nada por miedo."  LUCÍA LÓPEZ

DESCRIBIR MUJERES. REALZAR MUJERES

Para elaborar el retrato, deberás elegir a una de las siguientes mujeres.  Para sus rasgos físicos puedes basarte en la imagen; para seleccionar rasgos de su personalidad deberás investigar un poco.  Adopta una actitud de admiración, respeto, gratitud... cuando la describas subjetivamente.  Recuerda que, en gran manera, la pervivencia de la violencia sexista se debe a los micromachismos, y entre ellos está la poca presencia de mujeres en la historia de la humanidad.

ADA LOVELACE

AGATHA CHRISTIE

AMELIA EARHART

CAROL B. SHAW

CORAL BISTUER

JANE GOODALL

MARIE CURIE

MIREIA BELMONTE

VALENTINA TERESHKOVA

FUENTE DE IMÁGENES: GOOGLE

"Muda", un cortometraje para la concienciación de la Violencia de Género

¿Quiénes son los personajes de esta narración audiovisual?

¿Por qué no existe diálogo?

¿Qué papel ejerce el móvil como medio de dominación?

¿Has visto o sufrido una situación similar?  ¿Conoces maneras de escapar de ella?

EL CID EN EL CINE Y EN LA MÚSICA

En 2003 se estrenó una película animada, El Cid: la leyenda, que llegó a ganar un Goya.  Veremos en este vídeo una de las canciones que formaron parte de su banda sonora.

La figura del Cid es tan potente que no solo fascinó a nuestros lejanos antepasados medievales.  Es también fuente de inspiración de raperos, como podéis comprobar en el siguiente vídeo:

UN VILLANCICO

UNA JARCHA

"Ámbar": una canción muy medida.

ÁMBAR

Ebrio de néctar iba un insecto loco,

zumbando entre las flores aterrizó,

encima de una rama vio la resina

grave, sobre su antena, y así le habló:

Ámbar, no me dejes

en mi soledad,

que tu sol antiguo

quiero ver brillar.

Ámbar, no me mires,

porque tu mirar

lento me fascina y yo

tengo que volar.

Pise usted el racimo, querida amiga,

ay, servidora altiva de último bar.

Como un vulgar moscón casi me fulmina

y a mi cerveza le dediqué un cantar.

Ámbar, no me dejes

en mi soledad,

que tu sol antiguo

quiero ver brillar.

Ámbar, no me mires,

porque tu mirar

lento me fascina y yo

tengo que volar.

Ebrio de néctar iba un insecto loco.

JUAN Y CARLOS: EL CABALLERO DE OLMEDO

JAIRO Y MANUEL: LAS MOCEDADES DEL CID

EVA Y LUCÍA: FUENTEOVEJUNA

JESÚS Y DAMIÁN: EL GRAN TEATRO DEL MUNDO

LA RAE Y LOS ANGLICISMOS

ANALIZAMOS PUBLICIDAD: GABRIEL, MÓNICA Y BRAIS

Explica cuál es el producto que se quiere vender, qué empresa se

anuncia y a qué tipo de público se dirige. Identifica el eslogan si lo hay.

En este anuncio el producto que se quiere vender son unas pipas. La empresa

que anuncia este producto es Grefusa. Su eslogan es Solo Pasa Con Pipas G.

 Relata la historia que se narra. Por ejemplo: unos padres obsesionados

con la limpieza, un joven muy contento porque ha conseguido su

refresco preferido, etc.

Relata unos adolescentes se encuentran comiendo pipas y se sorprenden

Porque son como pipas de calabaza y muy crujientes.

 Reconoce en el anuncio la forma en que se apela al espectador. ¿Se

dirige alguien a él directamente?

Se dirige a la gente en general.

 ¿Descubres alguno de los que se elementos con los que se pretende

seducir al público? ¿Cuáles?

Se presentan elementos con los que intentan seducir al público como la forma

de hablar y cantar de las pipas. Otro elemento son las gafas.

ANALIZAMOS ANUNCIOS: ANDRÉS, IAGO Y LAURA

Se quiere anunciar un refresco llamado Coca-Cola, de la empresa The Coca Cola Company, dirigido a toda la gente a la que le gusta y hacer un producto atractivo para los demás. El eslogan es "Taste The Feeling".

     Relata diversos sucesos que tienen relación con la frase superpuesta por arriba. Por ejemplo: Coca-Cola con hielo, hielo con amigos, amigos con historias...

     Se dirige al espectador directamente porque las imágenes que se usan son situaciones que hemos vivido y son agradables.

     El elemento de persuasión que más se utiliza, es el uso de cosas agradables relacionadas con el producto: el amor, la diversión, los amigos, los sueños...

ANALIZAMOS PUBLICIDAD: LARA, ALBA Y SARA

Creado por la empresa: Chocolates valor, en Tutalandia.

Eslogan: “Sabor es huesitos”

Público al que se dirige: se dirige a todo tipo de público pero en especial a los más pequeños.

¿Se dirige directamente al espectador?: no

Efectos que atraen al receptor: como va dirigido especialmente a los niños pequeños el mono

del anuncio es lo que más atrae porque a los niños les atraen los juguetes.

Historia que se narra: no se narra ninguna historia.

ANALIZAMOS PUBLICIDAD: DAVID, JORGE Y MARTÍN

Pregunta 1 :
El producto que vamos a analizar es el anillo de placer de la marca Durex dirigida al público normalmente mayor de edad.
Pregunta 2 :
No sale ningún personaje famoso. Son dos enamorados los que protagonizan el anuncio.
Pregunta 3 :
En el anuncio aparecen 2 vikingos que están manteniendo relaciones sexuales y que se ponen él anillo y se teletransportan al presente.
Pregunta 4 :
No, no se informa con objetividad porque lo representan como el mejor producto inventado.
Pregunta 5 :
Intentan invitar a los espectadores a comprar el producto para vivir la pasión que tienen los vikingos en el acto sexual.
Pregunta 6 :
Intentan seducir al espectador sobre todo con el lema de "Sed héroes esta noche"

ANALIZAMOS PUBLICIDAD: LUCÍA, LEIRE Y PATRICIA

Este anuncio nos quiere intentar vender “cocacola”,se

dirige a todos los públicos y tiene un eslogan: siente el

sabor.

Cuenta la historia de un hermano mayor que le gasta

bromas al pequeño, como pisarle el pie, molestarlo

cuando estaba jugando…Al hermano pequeño le hacen

bullyng ,por ejemplo le quitaron la cocacola y el hermano

mayor lo defendió porque un hermano por muchas

tonterías que le haga siempre te va ayudar.

Opinamos que el anuncio es entretenido ya que es la

relación que tienen la mayoría de los hermanos. Nos

muestra lo que está más allá de las burlas que se hacen.

Canción: cocacola, la de siempre original y deliciosa la que

refresca a las personas puede ser normal, ligh o zero en el

mercado por el mundo entero

ANALIZAMOS PUBLICIDAD: HENAR, CLARA Y BELÉN

Oreo es una marca de deliciosas galletas que constan de dos obleas de chocolate y una

crema rellena en el medio.

La empresa Oreo tiene como eslogan del anuncio :

“ La galleta favorita de la leche “

En el anuncio “ Imagina dar una Oreo “ cuenta la historia de un vampiro malo al que le

dan una oreo y se vuelve bueno. Esta dirigido a niños aproximadamente 4-10 años

1. Los elementos que mas utilizan para seducir al publico es que en el anuncio dar

“Imagina dar una oreo” que es para niños que utilizan personajes fantasticos como

el vampiro.

2. La musica es muy pegadiza y la calidad de las imagenes es buena para niños.

ANALIZAMOS PUBLICIDAD: JUAN Y ÁLEX

ANALIZAMOS PUBLICIDAD: IAGO Y DANI

A) Se intenta vender un refresco de la marca cocacola. Va dirigido a todos los públicos. El eslogan es: Siente el sabor

B) un chico pide una cocacola en un bar , la camarera la prepara con calma y el chico dice es solo una cocacola, después entablan una conversación y la chica le dice que se tome una con ella

C) Con el eslogan y las distintas imágenes

D) Si, Con las imágenes a cámara lenta del refresco, las oraciones que utilizan para diferenciar al refresco en distintos momentos, y con el eslogan

ANALIZAMOS PUBLICIDAD: CECILIA, GERMÁN Y CARMEN

Grupo 1

RELACIONES SEMÁNTICAS

Busca ejemplos de sinónimos, antónimos, hiperónimos... en la letra de esta canción de Alejandro Sanz.  No, no es lo mismo:

BIOGRAFÍA DE LOPE

EL CABALLERO DE OLMEDO

FUENTEOVEJUNA

En este vídeo podemos seguir el monólog de Laurencia que tenemos en el libro:

LOPE Y LA COMEDIA NUEVA

Sobre Lope se ha escrito mucho, se ha dicho mucho y se ha grabado mucho.  Vamos por esto último.  Empecemos con un fragmento de la película Lope, donde expone, en parte, su concepción del teatro.

CÓMO NOS "MIENTEN" LOS MAPAS

Aquí tenemos el vídeo que se menciona en la lectura que trabajamos esta semana.

GARCILASO, DUATO Y BOSÉ

El bailarín y coreógrafo Nacho Duato creó un ballet con música de los siglos XV y XVI y algunos textos de Garcilaso, cuyo título responde al final del Soneto V: "Por vos muero".  En este vídeo podemos ver una coreografía inspirada en el Soneto XXXVII

Si conocéis a Miguel Bosé, os habréis fijado que es él el que recita en el vídeo anterior.  Pero la relación de Bosé con Garcilaso no queda ahí.  También con el título "Por vos muero" e inspirada en Garcilaso es una de sus canciones:

CRUCIGRAMA DE ADVERBIOS

Aquí tenemos el crucigrama que hizo Mónica, de 2º de ESO.  ¡Atreveos a resolverlo!  ¡Buen trabajo, Mónica!

Animaos a crear vuestros propios crucigramas.  Podéis hacerlo desde este GENERADOR DE CRUCIGRAMAS, para crear crucigramas en línea; o ESTE que eligió Mónica, para poder imprimirlos

EL SEFARDÍ

El sefardí (castellano hablado por los judíos medievales que habitaban en la península hasta que fueron expulsados por los Reyes Católicos) todavía sigue vivo.  En Radio 5 hay un programa semanal, "Luz de Sefarad", que se emite íntegramente en sefardí.  Vamos a escucharlo en el siguiente podcast:

Los judíos y su vida en Andalucía